專家簡介：趙紅梅，北大幼教中心主任助理，教科研室主任，北京幼兒園名師工作室主持人

 

　　案例1：剛給孩子買的玩具，沒幾天就扔在一邊

 

　　每次去商場，都會(huì)帶著寶寶去逛玩具店，每次看到新玩具，寶寶也是相當(dāng)喜歡，愛不釋手，可是買回來沒多久，就會(huì)丟在一邊不玩了?，F(xiàn)在家里堆放了超多玩具，大多都是九成新的。當(dāng)廢品處置，舍不得；送人，又拿不出手。感覺這樣非常浪費(fèi)。

 

　　案例2：不玩自己的玩具，總覺得別人的玩具好

 

　　經(jīng)常帶孩子去公園玩的時(shí)候，都會(huì)給寶寶帶各種玩具，但到公園后，她總是喜歡玩其他小朋友的玩具，有的小朋友愿意交換分享還好，有時(shí)候，其他小朋友不愿意讓她玩，她就會(huì)哭鬧。

 

　　專家解讀：“喜新厭舊”正常，是寶寶普遍存在的發(fā)展特點(diǎn)

 

　　家長們不要為寶寶的這種厭舊情結(jié)擔(dān)心，孰不知，寶寶的這一特點(diǎn)是人類進(jìn)化過程中的適應(yīng)性所造成的。小寶寶接觸過一個(gè)新事物以后，便會(huì)表現(xiàn)出失去注意和興趣，這確實(shí)表示寶寶對這件事物暫時(shí)失去了興趣，但要記住，這只是暫時(shí)。在這種情況的同時(shí)，這也是寶寶適應(yīng)了新情況的一種體現(xiàn)，如果一個(gè)寶寶對任何新情況沒有這種迅速適應(yīng)的能力，那么它將會(huì)變得非常敏感和焦慮，感覺身邊都是不熟悉的事物時(shí)，寶寶的安全感自然會(huì)降低很多，它們極有可能會(huì)有終日惶恐的感覺。

 

　　出現(xiàn)在寶寶身上的這種現(xiàn)象，發(fā)展心理學(xué)上稱之為習(xí)慣化（habituation）。即對某個(gè)刺激的反應(yīng)，由于該刺激的重復(fù)出現(xiàn)而逐漸減低。也有研究者提出人類可能最原始的學(xué)習(xí)方式正是由習(xí)慣化的現(xiàn)象所展示出來。

 

　　嬰兒的習(xí)慣化依賴于這樣的事實(shí)：給嬰兒呈現(xiàn)一個(gè)新刺激的時(shí)候，它們會(huì)有一個(gè)定向的反應(yīng)（orienting response）。它們可能會(huì)安靜下來，全神貫注，然后經(jīng)歷一段它們遇到新異刺激時(shí)都會(huì)有的心率降低。當(dāng)它們重復(fù)多次暴露在這個(gè)刺激面前的時(shí)候，嬰兒就不再出現(xiàn)最初的定向反應(yīng)。如果出現(xiàn)另一個(gè)新的不一樣的刺激，嬰兒又會(huì)重新出現(xiàn)定向反應(yīng)。當(dāng)這一現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們就可以說嬰兒已經(jīng)學(xué)會(huì)識別最初的那個(gè)刺激，并且能夠把它和其他的刺激區(qū)分開。

 

　　在嬰兒知覺研究中，最有效的行為測量是注視行為，范茨的“偏好方法”開始了嬰兒知覺研究的革命。在嬰兒知覺偏愛的實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)圖案并測量嬰兒注視各個(gè)圖案的時(shí)間，如果在各次實(shí)驗(yàn)中，嬰兒對某一對象的注視時(shí)間系統(tǒng)長于對另一對象的注視，就說明嬰兒對這一對象表現(xiàn)出了“偏好”。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義在于，揭示了嬰兒對外界環(huán)境并不是無能為力的，至少在自己注意什么這方面具有一定的主動(dòng)性和選擇性。習(xí)慣化—去習(xí)慣化方法的實(shí)驗(yàn)程序?yàn)椋寒?dāng)出現(xiàn)一個(gè)新異刺激時(shí)，嬰兒最初是一個(gè)強(qiáng)烈的反應(yīng)，然后刺激重復(fù)出現(xiàn)，嬰兒對之逐漸熟悉，不再新異時(shí)，他們的興趣下降，反應(yīng)減少，即為習(xí)慣化；當(dāng)刺激發(fā)生了改變，再次變得新異時(shí)，嬰兒興趣重新出現(xiàn)，即為去習(xí)慣化。這些研究方法進(jìn)一步說明嬰兒不僅具有知覺偏好，而且還具有知覺上的辨別能力和再記憶能力。借助這些敏銳的實(shí)驗(yàn)方法，研究者發(fā)現(xiàn)：在聽知覺、視知覺、數(shù)的知覺、空間位置等方面，甚至對因果關(guān)系的認(rèn)識方面，嬰幼兒的認(rèn)知水平均高于以往研究得出的結(jié)論。

 

　　研究者們得出的結(jié)論是，嬰兒每種感覺系統(tǒng)都有可能出現(xiàn)習(xí)慣化，研究者們通過多種形式來考察習(xí)慣化。一種是考察吸吮的變化，當(dāng)新異刺激出現(xiàn)的時(shí)候，嬰兒的吸吮會(huì)暫時(shí)停止。該反應(yīng)和成人在進(jìn)餐過程中對別人有趣的言論，表現(xiàn)出放下刀叉的反應(yīng)大同小異。其他對于習(xí)慣化的測量還包括心率、呼吸頻率，以及嬰兒對特定刺激注視時(shí)間的變化。

 

　　個(gè)體習(xí)慣化的發(fā)展與嬰兒身體和認(rèn)知上的成熟有關(guān)。習(xí)慣化在嬰兒一出生就有所表現(xiàn)，大約在嬰兒出生后的12周內(nèi)發(fā)展成熟。而當(dāng)寶寶在習(xí)慣化上存在困難時(shí)，往往會(huì)提示著它們在發(fā)展上存在著問題，比如嬰兒可能有心理遲滯。

 

　　專家支招：寶寶對玩具“喜新厭舊”怎么辦？

 

　　了解了寶寶的習(xí)慣化特點(diǎn)，爸爸媽媽們就不用對寶寶的“喜新厭舊”再去煩惱，再去擔(dān)心了。要知道，這是寶寶身上普遍存在的發(fā)展特點(diǎn)即可。因此當(dāng)寶寶對玩具的一種特點(diǎn)或是一種玩法熟悉后，媽媽可以再呈現(xiàn)另外一種玩法，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的好奇心和關(guān)注力很快就轉(zhuǎn)移回來了。因此我們常常建議在和寶寶玩玩具時(shí)，要幾種玩法交替進(jìn)行，不要恒久不變的展示一種玩法，更不要一下子把所有的玩法全部展示出來，讓寶寶目不暇接地效果并不好，會(huì)讓寶寶覺得環(huán)境過于豐富，失去探索的動(dòng)力，產(chǎn)生畏難把控不住的情緒體驗(yàn)，注意力也很容易分散，很有看不過來眼花繚亂的感覺。如果總是處于這樣的環(huán)境里，寶寶會(huì)很容易覺得疲憊。

 

　　因此，定期為寶寶提供新的玩具新鮮的刺激很重要，但同時(shí)一定要注意適度，不能超過寶寶所具有的接受范圍。如果寶寶能力允許，懂得抓握，最好把玩具交交給寶寶，不要大人玩得不亦樂乎，寶寶只有看的份，為寶寶選擇品質(zhì)好材料安全系數(shù)高的玩具顯得尤為重要，因?yàn)閷殞毘３２话匆?guī)矩玩玩具，他們經(jīng)常會(huì)咬、啃、摔、扔玩具。而且他們還很好色，由于寶寶的視覺特點(diǎn)，他們更加喜歡飽和度舒適感強(qiáng)的玩具，但這并不是說寶寶一定喜歡顏色亮麗的色彩，他們只是喜歡足夠吸引他們的色彩，能夠讓他們在一堆玩具中迅速識別的顏色。

 

　　適度，對于不同的寶寶來說可能存在一定的差異。

 

　　從橫向數(shù)量上來說，最好同時(shí)為寶寶們好呈現(xiàn)三種以下的玩具，這樣既能讓寶寶們感覺環(huán)境豐富，有選擇性，又不至于干擾因素太多，影響了寶寶們的深入探索。

 

　　從縱向年齡上來說，選擇了質(zhì)量較好的玩具，寶寶們是可以玩很多年的，那些寶寶在一兩歲內(nèi)玩的玩具，如果寶寶們暫時(shí)不喜歡了，爸爸媽媽們可以幫他們收藏起來。大概到了寶寶們四五歲時(shí)，他們的想象力驚人的豐富，他們會(huì)把眼前的玩具幻想成各種他們喜愛的事物，還會(huì)用豐富的道具進(jìn)行各種舞臺劇的角色扮演。

 

　　因此，寶寶的“喜新厭舊”并沒有那么可煩可惱，寶寶們的玩具其實(shí)是可以玩很長很長時(shí)間，父母只要把這些“材料”提供給寶寶們就可以了，寶寶們會(huì)用驚人的方式玩轉(zhuǎn)材料。

 

　　辣媽分享：

 

　　小酒窩媽zy：我通常是把玩具收一部分放一部分，這樣可以輪換這玩，而且還能讓孩子感覺又有新玩具了，有時(shí)孩子自己會(huì)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)櫥子里的玩具，她會(huì)很驚喜。還有就是和閨蜜家的孩子（兩個(gè)孩子大小差不多）交換玩具玩，增加新鮮感。這樣玩具通常會(huì)玩很長時(shí)間的。

 

　　張揚(yáng)夢兒：我家對付這個(gè)問題的最好辦法就是交換，小區(qū)里的好多媽媽都有這個(gè)困擾，于是在大家的帶領(lǐng)下已經(jīng)有十家寶寶參加了我們的交換玩具的隊(duì)伍里了，十個(gè)家庭的玩具足夠十個(gè)寶寶們玩的，以前每次出去玩孩子看到玩具就要買，自從加入了這個(gè)隊(duì)伍以后，已經(jīng)有一年多的時(shí)間沒有在買玩具上面花費(fèi)了。